我心中的老师(十二)
发布时间:2015-01-04作者:刘国康

一路上有您——我的老师

高一7  刘俊淳

      三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。教师的工作没有轰轰烈烈的场面,只是在一方小小的讲台上默默无闻地耕耘浇灌平凡而艰辛,却蕴含着伟大,创造着神奇。人的成长、成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会,不过是一片贫瘠的荒漠。

      古代的尊师故事数不胜数。颜渊尊师如父,汉明帝为师批孝送葬,唐太宗教子尊师,吴道子拜师学画,颜真卿辞官拜师,赵匡胤奉恩养师,宋濂为师出文集,乾隆尊师立新规……

      伟人们更是尊师重教的楷模。毛泽东曾致函徐特立:“你是我二十年前的先生,现在仍是我的先生,将来还是我的先生!”言简意赅,情深意笃,显示了领袖对师长的敬重之情。鲁迅的《藤野先生》至今让我们记忆犹新,堪称一首尊师的颂歌。

      而在91那天,我步入了一所高中——玉祁高中。在这个新的学习环境了,我遇到了新的老师,他们或许严格、或许温和,但都是值得我们去尊敬的人。

      在这之中,我最想感谢两位老师。

      她有着一张大嗓门,能让所以同学都清楚地听到她所说的每一句话。在她的课堂上,我们的学习兴趣总是能被积极地调动起来,很少有开小差的同学。对于每一道难题,她在评讲时都会很细心耐心地给我们解释清楚,还利用多种解法来开拓我们的思维。他还会经常在题目中总结出一些规律和公式来让解题过程更加简洁明了。在平时的作业里,我也总是尽力做到最好,而她却好像总是忽视了我。直到月考之后,我的那门学科考得并不理想,她第二天就把我叫进了办公室去谈话,那时我从她的言语中发现原来她在这一个多月的时间里一直关注着我。我感谢她。

      他对于我们的学习是十分严格的,每当有下课,他就会时不时地到我们教室里来看看有没有哪个同学有什么不懂的题目要问的。在他的课堂上,我们的精神总是高度地紧绷着。他每课上都要进行默写,而我却常常不及格,在课后去他办公室重默时,他就会和我谈谈这次重默是为什么,下次应该怎么做,我也在慢慢地进步着,努力让重默次数减少。我感谢他。

      教师是传播人类文明的使者,没有教师,人类文明之火就无法传递下去,教师的职业是伟大的。我感谢辛勤工作的教师们。

    

我的语老师尤红菊

 高一(9)班     陆星儿 

        圆圆的脸,

        甜甜的笑;

        明媚笑靥,

        融心扉。

 

        不高的身躯,

        却也托起明日希望;

        乌黑的头发,

        却也银色渐染青丝。

     

        声声话语,

        流淌进稚嫩的心田;

        句句唠叨,

        浇灌进干涸的幼苗。

     

        我们受挫,

        你心焦;

        点点教诲,

        来引导。

 

        替我们的父母,

        将我们照料;

        却把自己忘却。

        为我们担忧,

        细心呵护;

        却把家庭往后抛。

       

        默默奉献,

        我们都知道;

        唯有善解懂事,

        少她恼。

 

        一年缘分

        仍未尽,

        日后分别

        恩情永记牢。

                                                 

时间疯了,数学疯了

高一(9)班 顾凯淏 

高中开始了不到两个月,我们就结识了一位幽默的数学老师,课上课下,每提起他的名字就是一片笑声,也正是因为如此,我们对这门学科不再是讨厌,而是开始渐渐喜爱上数学课,他的数学课。

“你说我们的数学老师会是怎样的?”“既然连老师都叫他‘时间疯’了,那肯定是老师经常拖课喽!”我不假思索的回答道。第一节数学课前,每位同学都在议论着,都对数学老师充满了期待。究竟会是一个怎样的人呢?

   上课铃一响,他就迈着自信的步伐,准时走入了教室。他很高,足以显示出他的威严。他身上的红色T恤,彰显着活力。面带微笑,使他看上去和蔼可亲,平易近人。“上课!”他沙哑的嗓音,震惊了我。同桌见我十分诧异,便解释道:“他是该戒烟了。”听了这话,又好笑,又感到惋惜。他微笑着,扫视了一圈,似乎是把我们每一个人都认识了一遍。过了良久,才开始上课。刚刚开始,他的语调不紧不慢,声音不大,于是我又开始发呆了。“这个家伙!就是是这个家伙!”“啊?什么?他在讲什么?这个家伙?”我回过神来,跟上了他的思维,想找出他在讲什么。哎,原来就是在讲那个函数啊。于是我又开始想发呆了,可是老师他那夸张的动作吸引了我,不得不盯着他的动作,听他的讲课。

他在黑板上板书,一眨眼的功夫,他几个大跨步到了我旁边。轻轻的拍拍我的肩膀,微笑着说:“好!你来玩玩这个题目!”看见我要发言,同桌偷偷地笑了起来。我努力集中精力,思考题目,清晰的回答出了解题思路。“好!非常好!有这么清晰的思路,还怕解不出题目吗?请坐!”他对我竖起大拇指。他转过身去,飞快的走向黑板,一边还说:“同桌,那你就顺着他的思路说解题过程!我就在这直接写了,看看我们谁快。”刚说完,他就开始飞快的板书起来,看得我们都目瞪口呆,同桌也惊讶得说不出话来。不一会儿,他就写完了,又是两个大跨步,来到同桌面前,微笑着说:“我知道你肯定是这么想的,就是让你感受一下这个过程。好,请坐。”接下来他就开始总结内容了,下课铃一响,正好讲完内容。“下课。”他抛下了两个字就飞身走出了教室。这个才是“时间疯”啊!

到现在,我印象最深刻的老师就是他了,不到两个月的时间,却给了我们多少欢声笑语。给了我对数学学习的热情,不再讨厌数学。时老师,谢谢您!

 

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