关于“科普之光”青少年科学素养提升行动计划实施意见
发布时间:2016-05-04作者:教学处

关于“科普之光”青少年科学素养提升行动计划实施意见

 

各镇(街道)科协,各直属学校,镇(街道)中学、中心(实验)小学,民办学校:

为实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006

2020)》和《全民科学素质行动计划纲要(2010-2020)》,扎实推进素质教育,加强青少年科普能力建设,提高青少年科学素养,决定组织实施“科普之光”惠山区青少年科学素养提升行动计划,实施意见如下。

一、指导思想

坚持国家科技创新工作重要思想指导,按照国家增强自主创新能力和建设创新型国家、培养创新型人才要求,立足现有基础,着眼发展目标,坚持科技教育课程化、系列化、长效化和精品化的“四化”要求,不断开拓、创新,扎实推进全区青少年科学素养教育,全面提升青少年思想道德素质和科学文化素质。

二、主要目标

全面落实国家青少年科普教育基本要求,努力形成比较完备的区域青少年科学素养教育体系。创作出一批优秀科普实践作品,造就一支高素质青少年科学素养教育专兼职人才队伍,构建一套有效运行的工作机制,建设一批功能健全的青少年科普基础设施和科普教育基地,营造一个激励全社会广泛参与青少年科普事业发展的社会环境的“五个一”工作目标,推动全区青少年科普能力的不断增强,促进青少年科学素质不断提高。

三、主要任务

1、实施队伍提升工程。加强科技教师队伍建设培训,突出专业性和指导性,成立区中小学科普教育中心组,协调和指导全区学校科学素养教育组织实施,努力保持学校科技辅导员队伍的相对稳定和素质提升,把科技辅导员培训纳入教师继续教育体系。聘任科普志愿辅导员(科普导师),鼓励学校实施科技导师制度。每年组织科技辅导员专题培训活动、组织惠山区优秀青少年科技教育工作者评选表彰活动。

2、实施活动优化工程。突出操作性和科学性,每年组织“雏鹰杯”科技创新实践、青少年科普夏令营、中小学生科学素养大赛等活动或比赛,努力提升科普大篷车活动常态化和效果,定期评选优秀学生科技社团,推荐优秀学生参评省、市少年科学院院士。定期组织科技教育特色学校展示活动。

3、实施课程建设工程。突出系列性和整合性,围绕各级段科学素养教育目标,积极鼓励各校结合实际,建设有区域基础、学校特色的校本科技教育特色课程。积极探索区级科技通用课程建设,不断丰富科技教育地方课程。组织科技教育特色课程建设评选活动。

4、实施阵地拓展工程。突出应用型和互动性,充分利用数字化科普信息资源和共享机制,为青少年科学素养教育提供资源支持和公共科普服务。学校要建设科技教育专用场(馆、所、室),整合校内外、区内外、高校、有关场馆等资源,挂牌一批区级青少年科普教育基地,为青少年科普知识学习和科技创新实践活动提供环境支撑。定期评选区青少年科普教育工作先进学校。

四、保障措施

1、提高认识水平。加强国家科普能力建设,提高公民科学素质是增强自主创新能力的重要基础,是推进创新型国家建设的重要保障。青少年是建设创新型国家的生力军和后备力量,青少年的科学素养和创新能力对国家和未来发展起到奠基作用。

2、加强组织领导。建立惠山区青少年科学素养教育工作联席会议制度,发挥区全民科学素质工作领导小组组织协调作用,统筹部署,集成资源,引导全社会各部门共同推动青少年科学素养建设。加强全区青少年科学素养教育宣传工作。各校科技教育工作纳入学校年度办学水平考核。

3、加大资金投入。区级和学校要设立青少年科学素养教育专项经费,专款专用,保障工作顺利开展。积极引导社会资金投入青少年科普事业,逐步建立多层次、多渠道的科普投入体系。

4、完善奖励政策。逐步将青少年科普实践活动及成果纳入区科技奖励范围。鼓励社会力量成立青少年科技创新基金,设立多种形式的科普奖。加大对青少年科普工作先进集体和先进个人的表彰和奖励力度。

    

 

                          

无锡市惠山区教育局

无锡市惠山区科学技术协会

201648

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